我院舉辦美育講座深度解讀傳統文化現代價值

2025年4月10日下午，人文社科部馬蓉老師應邀在教學樓608舉辦“人能弘道 非道弘人——原始儒家精神與科學藝術之道的會通”美育專題講座，學院20余名師生參加。活動由研究生部、人文社科部主辦,“科學與藝術”課程組承辦。

馬蓉老師以深厚的學術功底和生動的案例，從多維度闡釋了儒家思想與科學、藝術精神的相通之處：

首先，真理的普遍性追求：文明對話的基礎

馬老師開篇指出，科學、藝術與人文看似分野，實則有著內在的一致。她以《三體》中“黑暗森林”法則為例，揭示不同文明對真理認知的共性：“就像小說中描述的宇宙文明圖景，人類對真理的探索同樣遵循著普遍性原則。”馬老師還展示了藝術創作與科學發現的內在一致性：“從原始巖畫到量子力學，人類始終在用自己的方式詮釋世界的本質。”

其次，人的主體性：儒學科學藝術精神的指向

馬老師深入解讀了原始儒家哲學的立論基礎“人能弘道，非道弘人”的精神內涵，指出西方科學發展的背景是文藝復興時期的“人文主義”，強調用人的理性來對抗“神的主宰”，近代科學的興起使得“為天地作律”的觀念逐漸取代了“聽天由命”。而藝術作為“有意味的形式”，其原始形成過程也是遠古人類的情感、思想、信仰、期望向“形式”積淀的過程。科學與藝術中都蘊含著強烈的“人能弘道”精神，這一解讀引發了在場師生的深刻共鳴。

第三，人類意識的自我確證：當代語境下的弘道精神

馬老師將傳統文化與當代科幻敘事相結合。在解讀《流浪地球》時，她指出：“電影中人類帶著地球流浪的壯舉，正是人能弘道的現代演繹。這種集體選擇展現了人類文明的自我確證能力。”通過對比中西思維方式，馬老師強調：“儒家強調的弘道精神，在人工智能時代更具現實意義，它提醒我們科技發展必須有人文精神的引領。”

本次講座不僅讓同學們對儒家思想有了更深入的認識，也為大家提供了跨學科思考的新視角。馬蓉老師通過生動的講解和貼近現實的案例，使傳統文化煥發出新的活力，激發了同學們的求知熱情。講座結束后，不少同學表示，這場講座幫助他們更好地理解了人文、科學、藝術精神的會通，并希望未來能參與更多類似的學術活動。